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O violinista norueguês, Ole Bull, tocava violino desde os 4 anos de idade. Após estudar na universidade com professores medianos, decidiu realizar concertos. Na Itália, um crítico de um jornal de Milão escreveu que “Ole é um músico mal treinado. Se ele for um diamante, certamente está em estado bruto, sem polimento”.

Ole leu o texto e viu-se diante de duas possibilidades: ficar nervoso ou aprender com a crítica. Foi até a sede do jornal e pediu para ver o crítico que, com espanto, o recebeu.

Ole passou a tarde conversando com o velho jornalista que apontou suas falhas e deu conselhos sobre como melhorar a performance.

Ole então cancelou o restante dos concertos e mergulhou em seis meses de estudo, dessa vez com professores de alto gabarito. Após algumas semanas, sentiu-se firme para prosseguir com os concertos e, aos 26 anos de idade, transformou-se numa das maiores sensações da Europa. Só na Inglaterra ele deu 274 concertos no ano de 1837. Examinando a história de Ole Bull, podemos aprender sobre forma e conteúdo. O crítico foi duro, mas não foi desrespeitoso. E Ole, sabendo da inteligência do crítico, entendeu que aquela opinião, apesar de negativa, mostrava um caminho. E humildemente buscou os conselhos de quem sabia muito sobre o assunto.

Fosse hoje, seguindo o modismo da internet, talvez o crítico escrevesse que Ole era “um músico medíocre, ruim e sem futuro”. E Ole provavelmente ficaria nervoso e ignoraria, ou atacaria o crítico, perdendo a chance de mergulhar num processo de refinamento de sua arte.

Uma crítica pode ser a janela para novas ideias, mudanças em crenças e quebra de paradigmas. Por isso críticas não são apenas boas, são necessárias. Saber avaliar as críticas é fundamental, mas saber fazê-las, é essencial.

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